【教育资料】小学六年级语文下教案:猴王出世2

发布于:2021-10-13 08:44:43

【教育资料】小学六年级语文下教案:猴王出世 2
课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。 主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍 时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可 爱、敢作敢为的特点。 课文是古代白话文,有些词语与现代汉语有区别,因此,读懂课 文是教学的重点。 教学建议: 1、放手让学生通过自学读好课文,理解课文内容。 2、基本理解课文内容后,组织学生分组交流讨论不懂的问题。 3、给足时间,让学生充分朗读课文。 4、引导学生进行课后阅读。 词语注释 名曰:名字叫。 腹目:闭上眼睛。 石碣:石碑。
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镌:刻。 拱伏无违:伏在地上,朝上礼拜。 序齿:按年龄的大小顺序。 遮阴:遮挡阳光。 造化:课文中指福气;运气。 家当:家产。 石窍:石头边隙。 力倦神疲:指人太累了而全身无力,精神不好。 天造地设:自然形成而合乎理想。 喜不自胜:欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 抓耳挠腮:乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无法可 施的样子。 返义词与反义词: *义词:
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迸裂裂开 炎热酷热 呼唤召唤 安身安家 食吃 饮喝 觅找 与和 反义词: 炎热寒冷 欢喜难过 宽阔狭窄 避暑取暖 抬头低头 闲忙 文章导读: 本文是根据我国古典神话小说《西游记》的一个片段改编的,叙 述了石猴从出世到成为猴王的一段传奇经历。 句段赏析: 那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树 果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下, 朝游峰洞之中。 这一段描写了小猴的机灵、勇敢。作者运用了排比,语言简练, 寥寥几笔就写出了石猴出世后自由自在的生活。为后文石猴敢于进洞 埋下了伏笔。 文章结构:
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全文共分三个部分: 第一段部分:石猴出世及他的生活情况。 第二部分:石猴和群猴一起寻找山涧源头,来到瀑布旁,石猴第 一个跳进瀑布,竟发现了水帘洞。 第三部分:群猴进入水帘洞,拜石猴为王。 写作特点: 1、运用动作、语言、神态等多种描写,使人物形象刻画得栩栩如 生。 2、将人的特点和猴的特点融为一体。 中心思想: 本文叙述了石猴从出世到成为猴王的一段经历,赞扬了石猴英勇 坚强的精神。 教学设计示例 14*猴王出世
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一、素质教育目标 (-)知识教学点 1.学*生字词,能流利有感情地朗读课文。 2.初步感受古典文学的语言特点。 (二)能力训练点 继续练*引导学生抓住事情的前因后果。 (三)德育渗透点 理解石猴勇敢顽强、一心想着大家的品质,从中受到教育。 (四)美育渗透点 体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人 民的丰富想像力。 二、学法引导 (-)教师教法 导读法。
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(二)学生学法 自学讨论法。 三、重点、难点、疑点及解决办法 (-)重点 理清事情的前因后果,体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。 (二)难点 读通读懂句子,培养阅读古典小说的语感。 (三)解决办法 通过小组讨论,教师相机点拨,结合朗读课文理解问题。 四、师生互动活动设计 (-)教师活动设计 1.从介绍我国古典名著入手,激发学生兴趣。 2.启发学生交流自学成果,鼓励他们提出自己的问题。
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3.有重点地讨论学生提出的问题,相机点拨学生,理清文章的前 因后果。
(二)学生活动设计 1.自已查找资料,自学课文,提出自己不能解决的问题并靠自己 弄懂课文的内容。 2.通过小组合作讨论,解决自己不能解决的问题。 3.通过朗读,加深对古典文学的认识。 五、教学步骤 (一)揭示课题 1.你们谁看过《西游记》,在这部小说中,给你留下印象最深的 是哪个人物?(孙悟空) 2.谈谈你对孙悟空的了解。 3.你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗?今天我们就学*一篇新 课文,了解孙悟空变成美猴王的经过。 (二)初读课文,了解大意,扫清文字*
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1.大声读课文,把句子读通顺,读不懂的地方画出来。 2.边读边想,这篇文章讲的是一件什么事? (三)交流自学情况 1.文章讲的是一件什么事? 2.你有哪些不懂的问题,提出来与大家一起交流。 (主要解决字词问题,扫清文字*# (四)自由读课文 你喜欢哪些句子,画下来,说说你喜欢的理由,并把它们有感情 的读出来。 (五)交流自己喜欢的句子 说说为什么喜欢这些句子,并有感情地朗读这些段落。 交流时教师相机点拨,让学生领悟古典名著的语言特色。 1.四面更无树木遮阳,左右倒有芝兰相衬通灵之意 (这几句交待顽石生成的环境,文字清新,很美)
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2.那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉朝游峰洞之中。 (这几句写石猴活动,机灵可爱,语言对仗工整很有意思。) 3.他瞑目蹲身,将身一纵明明朗朗的一架桥梁。 (这一段写石猴入洞的情景,敏捷可爱。) 附:板书设计 探究活动 有兴趣的同学可以读一读《西游记》,准备召开一个《西游记》 故事会,看谁讲的故事最精彩。
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